수화언어권공대위, 교육부와 농교육 개선 면담 진행
교육부, 수화 선택과목 채택 등에 대한 연구용역 추진
수화의 제2외국어 채택, 청각장애아의 조기 수화 교육 등에 대해 교육부가 연구용역을 추진하겠다고 밝혔다.
수화언어권리확보를 위한 공동대책위원회(아래 수화언어권공대위)는 24일 이른 10시 정부중앙청사에서 교육부 특수교육과와 농교육 개선을 위한 면담을 진행했다.
이날 면담은 수화언어권공대위가 지난달 17일 교육부에 전달한 요구서를 중심으로 논의가 이뤄졌다.
수화언어권공대위는 당시 요구서에서 △일반학교에서 수화를 배울 수 있는 정책 개발 △조기 수화 교육 등 청각장애아동의 교육환경 개선 △청각장애학교 특수교사의 수화통역사 자격증 취득 확대 등 농교육 환경 개선 추진 △청각장애학교와 일반학교에 농교사의 채용이 확대될 수 있도록 정책 개발 등을 요구한 바 있다.
이날 면담을 마치고 나온 장애인정보문화누리 김철환 활동가는 “수화언어권공대위에서는 일반 교과 과정에 수화를 제2외국어로 채택하는 방식 등으로 일반학교에서 수화를 배울 수 있는 정책을 개발하라고 요구해왔다”라면서 “그러나 교육부는 지역 교육청의 의견 및 현장 수요 조사를 거쳐 장애의 이해 시간이나 방과 후 활동으로 수화를 배울 수 있도록 하는 방안을 고려하고 있어 우리의 요구와는 달랐다”라고 지적했다.
김 활동가는 “수화언어권공대위 대표단은 단기적으로는 그렇게 할 수는 있겠지만, 장기적으로는 일반 교과 과정에서 수화를 배울 수 있는 방향으로 나아가야 한다고 요구했다”라면서 “이에 교육부에서는 수화를 선택과목으로 채택하는 방안의 타당성을 검토하기 위한 연구용역을 추진하겠다고 답했다”라고 전했다.
이어 청각장애아동의 교육환경 개선 요구에 대해서는 부모들이 조기 수화 교육을 원하지 않는다는 이유 등으로 교육부가 난색을 보인 것으로 알려졌다.
김 활동가는 “교육부의 말대로 청각장애 부모들이 조기 수화 교육을 원하지 않는 경우가 많은 것은 사실이지만, 부모의 권리를 위해 아동의 권리를 방기하면 결국 아동의 인권침해로 이어진다는 점을 지적하며 정부의 의지를 강조했다”라면서 “이에 대해 교육부는 ‘수화가 농인의 모국어가 되어야 한다’라는 점을 인정하면서 이 역시 연구용역을 추진하겠다고 답했다”라고 전했다.
또한 이날 면담에서 교육부는 지난해 예산을 배정해 300명 정도의 특수교사가 수화통역사 자격증을 받을 수 있도록 지원했지만 자격증 취득률이 6~7% 정도에 불과했다며, 수화자격증 취득 제도 자체가 어려운 것이 아니냐고 문제제기한 것으로 알려졌다.
김 활동가는 “이에 수화통역사 자격증은 청각장애인과 불편 없이 의사소통할 수 있도록 해주는 수단에 불과하며, 더 나아가 청각장애학생 교육을 위한 수화를 검증할 수 있는 시스템이 필요하다는 점을 강조했다”라면서 “이에 대해서도 교과부는 연구용역을 추진하겠다고 답했다”라고 전했다.
김 활동가는 “이밖에 교과부는 농교사 채용 확대에 대해서는 장애인할당제도가 있으므로 이 문제는 어렵지 않다고 답했다”라면서 “이에 수화언어권공대위에서는 농인은 학습 기회 접근이 제한돼 교원자격증을 따는 것 자체가 쉽지 않으므로 별도의 양성 시스템 등 문턱을 낮출 필요가 있다고 지적하기도 했다”라고 전했다.
김 활동가는 “오늘 면담은 농교육을 근본적으로 개선하기 위해서는 교육부의 중장기 계획이 필요하다는 것을 확인하는 자리였다”라면서 “이에 교육부가 오늘 면담 내용을 바탕으로 중장기 계획을 수립하고 수화언어권공대위에 이를 보내줄 것을 요구하는 것으로 이날 면담을 마무리했다”라고 전했다.
한편, 이날 면담에서 수화언어권공대위 대표단으로는 전국장애인차별철폐연대 박경석 상임공동대표, 전국장애인교육권연대 김기룡 사무처장, 상상행동 장애와여성 마실 김광이 대표, 장애인정보문화누리 안세준 고문과 김철환 활동가가 참석했다.